Peningkatan Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Pada Siswa Kelas IV SD N 07 Air Manis Kecamatan Padang Selatan

Penelitian ini berawal dari kenyataan di lapangan bahwa pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru masih bersifat konvensional. Pembelajaran masih berpusat kepada guru, sehingga membosankan bagi siswa. Oleh sebab itu peneliti dalam penelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif adalah Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran PKn di Kelas IV SDN 07 Air Manis Kecamatan Padang Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan dan tes. Pada model STAD, siswa ditempatkan dalam kelompok belajar beranggotakan empat atau lima orang siswa yang merupakan campuran dari kemampuan akademik yang berbeda sehingga di dalam setiap kelompok terdapat siswa yang berprestasi tinggi, sedang, dan rendah. Adapun langkah-langkah STAD yaitu persentase kelas, kuis, skor kemajuan individual, dan rekognisi tim. Berdasarkan hasil penelitian menggunakan model STAD dapat meningkatkan proses pembelajaran PKn di Kelas IV SDN 07 Air Manis Kecamatan Padang Selatan, itu dapat dilihat dari nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus I 67 dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80.