Peningkatan Kemampuan Menggambar Motif Hias Pada Pelajaran Seni Rupa dengan Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 16 Nanggalo Kota Padang

Penelitian ini dilandasi oleh kenyataan di lapangan bahwa dalam mengajar seni budaya dan keterampilan guru jarang mengajarkan tentang kemampuan menggambar motif hias karena menurut guru menggamabr motif hias membutuhkan waktu yang lama. Oleh sebab itu guru memilih metoda ceramah dan penugasan sehingga siswa kurang aktif dalam pelajaran, siswa cepat lupa terhadap materi yang depelajarai dan hasil belajar siswapun belum sampai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menggambar motif hias di Kelas V SDN 16 Nanggalo Kota Padang. Jenis penilitian adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan konstruktivisme yang terdiri dari dua siklus. Satu siklus terdiri atas 2 x pertemuan. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan observer. Data penelitian merupakan informasi tentang proses dan hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan dan cacatan setiap aspek dalam membuat gambar motif hias pada pelajaran seni budaya dan keterampilan. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 16 Nanggalo Kota Padang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menggambar motif hias dapat meningkatkan hasil belajar seni budaya dan keterampilan Kelas V SDN 16 Nanggalo Kota Padang, peningkatan tersebut dapat dilihat dalam rekapitulasi hasil pembelajaran siswa siklus I dengan nilai pengamatan langsung sebesar 53,91% dan nilai produk Siklus I sebesar 45%%. Sedangkan pada siklus II pengamatan langsung sebesar 86,15% dan nilai produk sebesar 83%.