Peningkatan Kemampuan Menggambar Motif Hias Pada Pelajaran Seni Rupa dengan Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 16 Nanggalo Kota Padang

Penelitian ini dilandasi oleh kenyataan di lapangan bahwa dalam
mengajar seni budaya dan keterampilan guru jarang mengajarkan tentang
kemampuan menggambar motif hias karena menurut guru menggamabr motif hias
membutuhkan waktu yang lama. Oleh sebab itu guru memilih metoda ceramah
dan penugasan sehingga siswa kurang aktif dalam pelajaran, siswa cepat lupa
terhadap materi yang depelajarai dan hasil belajar siswapun belum sampai KKM.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam
menggambar motif hias di Kelas V SDN 16 Nanggalo Kota Padang.
Jenis penilitian adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan
pendekatan kualitatif dan konstruktivisme yang terdiri dari dua siklus. Satu siklus
terdiri atas 2 x pertemuan. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara
peneliti dengan observer. Data penelitian merupakan informasi tentang proses
dan hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan dan cacatan setiap aspek
dalam membuat gambar motif hias pada pelajaran seni budaya dan keterampilan.
Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 16 Nanggalo Kota Padang.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menggambar motif hias
dapat meningkatkan hasil belajar seni budaya dan keterampilan Kelas V SDN 16
Nanggalo Kota Padang, peningkatan tersebut dapat dilihat dalam rekapitulasi hasil
pembelajaran siswa siklus I dengan nilai pengamatan langsung sebesar 53,91%
dan nilai produk Siklus I sebesar 45%%. Sedangkan pada siklus II pengamatan
langsung sebesar 86,15% dan nilai produk sebesar 83%.