Pengembangan Modul Pembelajaran Mastercam Berbasis Project pada Mata Pelajaran NC/CNC dan CAM

Latar belakang penelitian ini adalah keterbatasan bahan ajar pembelajaran
yang digunakan oleh siswa sebagai sumber belajar, bahan ajar yang ada belum
mampu meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar sehingga berdampak pada
hasil belajar yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan sebuah
modul pembelajaran mastercam dengan model pembelajaran berbasis project pada
mata pelajaran NC/CNC dan CAM yang valid, praktis dan efektif.
Desain penelitian adalah pengembangan four-D dengan langkah-langkahnya
terdiri dari define, design, develop, dan dissemination. Jenis data yang digunakan
adalah data primer dimana data yang didapatkan langsung dari sumbernya, yaitu
sekolah, validator, guru dan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah
teknik analisis deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan
dan keefektifan pada modul pembelajaran yang dikembangkan.
Hasil yang diperoleh dari penelitian pengembangan ini adalah sebuah modul
pembelajaran Mastercam berbasis project yang digunakan untuk pembelajaran
secara langsung. Berdasarkan hasil temuan penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa modul yang dikembangkan ini adalah sebuah modul pembelajaran yang
valid dengan rata-rata validitas format modul sebesar 0,85 dan validitas materi
modul sebesar 0,88 dan praktis dengan nilai kepraktisan dari respon guru sebesar
94,44% dan respon siswa sebesar 85,21%, serta efektif meningkatkan aktivitas
belajar siswa dari 49.03% dengan kategori sedikit menjadi 85.58% dengan
kategori sangat banyak dan berdampak terhadap hasil belajar yang dilihat dari
ketuntasan klasikal siswa sebesar 88,78% dan nilai gain score sebesar 0,57
dengan kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran
mastercam yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan
aktivitas belajar dan hasil belajar siswa sehingga dapat dimanfaatkan sebagai
sebuah bahan ajar untuk pembelajaran NC/CNC dan CAM.