Pengembangan Desain Pembelajaran Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Realistic Mathematic Education (RME) untuk Siswa Kelas VIII MTs/SMP

Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa pembelajaran matematika
khususnya bangun ruang sisi datar di MTsN 2 Agam cenderung menggunakan
rumus secara langsung dan penyajian materi yang terpisah dari pengalaman
sehari-hari siswa. Hal ini menjadikan pembelajaran kurang bermakna dan
rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa. Temuan tersebut mendasari
peneliti untuk mendesain pembelajaran bangun ruang sisi datar yang dapat
membimbing siswa menemukan sendiri konsep melalui aktivitas yang pernah
ditemui siswa dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk merancang sebuah alur belajar materi bangun ruang sisi datar berbasis
Realistic Mathematics Education (RME) untuk siswa kelas VIII MTs/SMP. Alur
pembelajaran ini diimplementasikan ke dalam bentuk buku guru dan buku siswa
yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif dalam memberikan dampak
terhadap kemampuan penalaran matematis siswa.
Penelitian ini merupakan design research yang mengkombinasikan model
Plomp dengan model Gravemeijer & Cobb, yang terdiri dari 3 fase yaitu: 1) fase
penelitian pendahuluan (preliminary research), pada fase ini dilakukan analisis
kebutuhan, analisis kurikulum, analisis konsep, analisis karakteristik siswa dan
riviu literatur, menggunakan teknik pengumpulan data berupa daftar checklist,
angket karakteristik siswa dan pedoman wawancara. Hasil yang didapatkan
menjadi dasar dalam merancang alur belajar. 2) Fase pengembangan atau
pembuatan prototipe (development or prototyping phase), pada fase ini produk
yang dirancang dilakukan self evaluation, divalidasi menggunakan lembar
validasi, diujicobakan pada tahap one to one evaluation, small group dan field test
untuk melihat kepraktisan produk yang dirancang menggunakan alat pengumpul
data berupa angket respon guru dan siswa, serta pedoman wawancara. 3) Fase
penilaian (assessment phase/retrospective analysis), pada fase ini dilakukan untuk
menyelidiki efektivitas produk terhadap kemampuan penalaran siswa dengan
menggunakan soal tes akhir kemampuan penalaran.
Penelitian ini menghasilkan desain pembelajaran untuk materi bangun ruang
sisi datar dengan pendekatan RME melalui buku guru dan buku siswa sudah valid,
praktis dan efektif. Valid dari segi isi, bahasa, penyajian dan tampilan. Praktis dari
segi daya tarik, proses penggunaan, kemudahan penggunaan, alokasi waktu dan
ekivalensi produk.