Integrasi Keterampilan dan Pengetahuan pada Pembelajaran Larutan Asam Basa di Kelas XI SMA

Pelaksanaan proses pembelajaran pencapaian kompetensi keterampilan kurikulum 2013 di sekolah umumnya untuk menguji kebenaran pengetahuan yang diajarkan guru, tidak untuk melakukan penyelidikan dan mengkonstruksi suatu pengetahuan dari proses pembelajaran tersebut. Proses pembelajaran seharusnya menempatkan pembelajaran pencapaian kompetensi keterampilan tidak terpisahkan dari pembelajaran pencapaian kompetensi pengetahuan. Oleh sebab itu perlu disusun suatu alternatif rancangan pembelajaran dilengkapi perangkat pembelajaran dengan mengintegrasikan proses pembelajaran pencapaian kompetensi keterampilan dan pengetahuan melalui aktivitas praktikum, mengumpulkan data praktikum dan menganalisis data hasil praktikum tersebut untuk mengkonstruksi pengetahuan dari materi tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan tipe 4D. Produk awal yang dikembangkan berdasarkan analisis standar isi kurikulum 2013, materi, konsep dan siswa dikembangkan berdasarkan validasi dari ahli sebelum diujicobakan untuk menguji kepraktisan dan keefektifan pengembangan yang dilakukan. Hasil analisis data validasi ahli terhadap rencana pelaksanaan pembelajaran dan LKS yang dikembangkan memiliki momen kappa sebesar 0.79 dan 0,81. Hasil ini menjelaskan bahwa, produk sudah valid untuk digunakan dalam pembelajaran. Hasil analisis uji coba kepraktisan di lapangan menghasilkan momen kappa respon guru sebesar 0,82, dan respon siswa sebesar 0,81 yang menunjukkan bahwa produk sudah praktis digunakan dalam pembelajaran. Uji efektifitas produk menunjukkan bahwa produk sudah efektif digunakan dalam pembelajaran yang terlihat dari rata-rata tes hasil belajar siswa sebesar 91,20.