Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berorientasi Pendekatan Inkuiri pada Kelas X di SMA Negeri 10 Padang

Pembelajaran merupakan proses pengembangan beberapa komponen secara sistematis yang meliputi guru, perangkat pembelajaran, siswa, proses pembelajaran, strategi pembelajaran,dan penilaian. Perangkat pembelajaran merupakan hal yang penting agar pembelajaran dapat
berjalan dengan baik dan berkualitas. Kendala bagi guru adalah belum tersedia perangkat
pembelajaran berorientasi pendekatan inkuiri yang dapat membantu guru dalam melaksanakan
proses pembelajaran. Untuk itu, dilakukan penelitian dalam rangka mengembangkan perangkat
pembelajaran berorientasi pendekatan inkuiri pada materi segitiga dalam trigonometri yang
valid, praktis, dan efektif. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), bahan ajar dalam bentuk Hand Out dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Prosedur yang dilakukan dalam pengembangan perangkat pembelajaran berorientasi pendekatan inkuiri meliputi: tahap pendefinisian, tahap perancangan, dan tahap pengembangan. Kegiatan pada tahap pendefinisian yang dilaksanakan meliputi: analisis kurikulum dan analisis siswa. Pada tahap perancangan
dilakukan penyusunan perangkat pembelajaran matematika berorientasi pendekatan inkuiri pada
materi segitiga dalam trigonometri. Perangkat pembelajaran matematika berorientasi pendekatan
inkuiri ini divalidasi oleh empat orang validator. Untuk mengetahui kepraktisan, perangkat
pembelajaran berorientasi pendekatan inkuiri yang dikembangkan diujicobakan pada kelas X.7
SMA Negeri 10 Padang dan diamati oleh dua orang observer. Instrumen yang digunakan pada
penelitian ini terdiri dari lembar validasi, lembar observasi, angket respon guru dan angket
respon siswa, pedoman wawancara dan tes hasil belajar. Kegiatan uji keefektivan dilakukan
sejalan dengan kegiatan uji kepraktisan. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) perangkat pembelajaran berorientasi pendekatan
inkuiri untuk materi segitiga dalam trigonometri yang dikembangkan sudah valid setelah
dilakukan perbaikan berdasarkan saran validator; 2) perangkat pembelajaran berorientasi
pendekatan inkuiri untuk materi segitiga dalam trigonometri cukup praktis dapat digunakan oleh
siswa dan guru tanpa kendala yang berarti; 3) perangkat pembelajaran berorientasi pendekatan
inkuiri untuk materi segitiga dalam trigonometri sudah efektif berdasarkan hasil tes yang mana
84,4% siswa mencapai KKM yang ditetapkan yaitu 80. Secara umum, perangkat pembelajaran
berorientasi pendekatan inkuiri ini valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam
pembelajaran materi segitiga dalam trigonometri.