Pengembangan Modul Pemrograman Pascal untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI SUMBAR

Tujuan penelitian ini mengembangkan modul Pemrograman Pascal yang valid, praktikal dan efektif untuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI SUMBAR. Metode penelitian ini menggunakan Pendekatan Penelitian Pengembangan (Development Research). Penelitian ini
terdiri dari tiga tahap yaitu: tahap analisis muka-belakang (front-end analysis),tahap prototype dan tahap penilaian (assessment). Kegiatan pada tahap analisis muka belakang yang dilaksanakan meliputi menganalisis materi yang dikuliahkan, analisis buku-buku teks Pemrograman
Pascal, merivieu literatur tentang pembelajaran modul, interviu dengan teman sejawat dalam hal ini dosen pengampu mata kuliah, serta mempelajari karakteristik mahasiswa. Berdasarkan hasil analisis muka belakang telah
diperoleh prototipe modul Pemrograman Pascal yang kemudian dikonsultasikan kepada pakar. Prototipe ini selanjutnya divalidasi oleh 7 (Tujuh) orang pakar yang terdiri dari 3 (tiga) orang pakar konstruk/rancangan dari Universitas Negeri Padang, Dan STMIK Indonesi, 4 (empat) orang pakar kontent/isi dari Universitas Negeri Padang dan STKIP PGRI SUMBAR Kegiatan tahap praktikalitas diujicobakan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI SUMBAR semester 2 (dua) dan diamati oleh 2 (dua) dosen pengamat. Kegiatan pengamatan efektifitas dilakukan sejalan
dengan tahap praktikalitas. Efektifitas yang diamati adalah tentang aktivitas mahasiswa, motivasi, dan hasil belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) modul Pemrograman Pascal yang dirancang sudah valid (meliputi
validitas isi dan konstruk) dari sudut pandang pakar media dan teknologi pendidikan, serta pakar matematika; 2) penggunaan modul Pemrograman Pascal dalam proses pembelajaran tidak mengalami hambatan yang berarti, dalam arti praktis penggunaannya menurut penilaian observer dan mahasiswa serta dosen,dan 3) modul Pemrograman Pascal sudah efektif yang ditunjukkan dari aktivitas belajar, motivasi, dan hasil belajar mahasiswa yang tinggi setelah mengikuti
pembelajaran.