Pengaruh Metode Pembelajaran Active Learning Tipe Quiz Team terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Pembangunan Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran
Active Learning Tipe Quiz Team terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP
Pembangunan Laboratorium UNP Padang dengan membandingkan model
pembelajaran konvensional (metode ceramah).
Jenis penelitian ini adalah Quasy Eksperiment. Populasi adalah siswa kelas
kelas VII SMP Pembangunan Laboratorium UNP Padang. Jumlah populasi adalah
174 siswa Pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling. Sampel dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VIIb sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas
VIId sebagai kelas kontrol dengan jumlah sampel 67 siswa. Data dikumpulkan
dengan menggunakan tes hasil belajar yang validitas dan reliabilitasnya sudah
diuji. Data kemudian dianalisis dengan memanfaatkan program statistik SPSS dan
Ms.Excel. hipotesis penelitian ini diuji dengan uji kesamaan dua rata – rata (uji t)
pada taraf nyata 0,05 dan dk = 67
Hasil penelitian menemukan bahwa pengaruh metode active learning tipe
quiz team terhadap hasil belajar IPS kelas VII SMP Pembangunan Laboratorium
UNP Padang. Hasil belajar dengan menggunakan metode pembelajaran active
learning tipe quiz team adalah 72.7 sedangkan pada kelas konvensional 64
selanjutnya dilakukan uji coba hipotesisi diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 8.209 >
2.155 dengan taraf nyata 0.05 dengan demikian hipotesis. Dengan demikian
hipotesis H1 : “Terdapatnya pengaruh yang signifikan dari penerapan metode
pembelajaran Active Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS
kelas VII di SMP Pembangunan Laboratorium Universitas Negeri Padang