Peningkatan Aktivitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) di Kelas X Keuangan 1 SMK Negeri 4 Sijunjung

Siswa di SMK Negeri 4 Sijunjung masih mengalami kesulitan memecahkan masalah yang berkaitan dengan Program Linier. Penyebab hal ini antara lain adalah penyajian pembelajaran oleh guru kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan aktivitas dan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada pokok bahasan Program Linier. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Keuangan 1 dengan jumlah siswa 36 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui lembar observasi dan tes kemampuan matematika. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi program linier dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas X Keuangan 1 SMK Negeri 4 Sijunjung. Aktivitas siswa merespon/menjawab pertanyaan guru/memberikan tanggapan, dan aktivitas mengajukan pertanyaan kepada guru dan aktivitas siswa menyelidiki, membaca, mencermati, dan menemukan solusi LKS telah mencapai kategori baik. Aktivitas siswa mencatat hal-hal yang penting/intisari dari materi pembelajaran telah mencapai kategori baik sekali. Persentase siswa yang mencapai KKM untuk pemecahan masalah meningkat dari 41,67% pada siklus I menjadi 66,67% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X keuangan 1 SMK Negeri 4 Sijunjung.