Pengembangan Buku Guru IPA Terpadu KD 3.7, 3.8, dan 3.10 dengan Tema Fliuda Darah menggunakan Pembelajaran Terpadu Tipe Connected Terintegrasi Pembelajaran Abad 21

Permasalahan yang dihadapi oleh guru IPA terpadu adalah guru IPA Terpadu yang ada sekarang belum memiliki latar belakang pendidikan IPA terpadu,sehingga mempengaruhi praktek mengajar guru. Untuk mengatasi hal tersebut
dalam pembelajaran guru menggunakan buku guru. Buku guru salah satu implementasi kurikulum 2013 yang mendukung proses pembelajaran. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa pembelajaran IPA di sekolah membutuhkan buku guru IPA yang menerapkan pembelajaran terpadu dan mengintegrasian keterampilan-keterampilan yang diharapkan dapat mengghadapai
tantangan abad 21 sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini adalah pengembangan buku guru IPA Terpadu KD 3.7, 3.8, dan 3.10 dengan tema fluida darah menggunakan pembelajaran terpadu tipe connected terintegrasi
pembelajaran abad 21 yang valid, praktis, dan efektif.
Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model Plomp yang terdiri dari tahap investigasi awal, prototipe atau pengembangan dan
penilaian. Data dalam penelitian ini adalah data analisis kebutuhan, data validasi,data praktikalitas, dan data efektivitas. Instrumen penelitian terdiri dari angket,
lembar analisis, lembar validasi, lembar praktikalitas, dan lembar efektivitas.Pemberian skor pada instrumen menggunakan skala likert dan dianalisis dengan deskriptif persentase. Sedangkan data validasi dianalisis dengan formula Aiken’s.
Hasil penelitian menunjukkan buku guru IPA Terpadu KD 3.7, 3.8, dan 3.10 dengan tema fluida darah menggunakan pembelajaran terpadu tipe connected terintegrasi pembelajaran abad 21 memiliki kriteria valid, sangat praktis, dan sangat efektif.