Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT di Kelas IX-A SMP N 5 Kota Solok

Aktivitas dan hasil belajar siswa merupakan dua aspek penting yang perlu diperhatikan dalam menentukan keberhasilan pembelajaran. Aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IX-A SMPN 5 Kota Solok masih rendah. Salah satu penyebabnya adalah model pembelajaran yang digunakan oleh guru masih belum memberdayakan siswa. Untuk itu dilakukan upaya model pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX-A semester I Tahun Pelajaran 2008/2009 di SMP N 5 Kota Solok. Instrumen pengumpul data yang digunakan berbentuk lembar observasi aktivitas belajar siswa, tes hasil belajar siswa dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa. Aktivitas belajar matematika siswa pada siklus I mencapai kriteria baik sekali untuk aktivitas kegiatan gigih dalam mengikuti turnamen, mengerjakan soal pada LKA, kriteria baik untuk aktivitas berdiskusi dengan teman sekelompok, kriteria kurang sekali mengajukan pertanyaan pada guru, menanggapi pertanyaan guru atau teman, aktivitas yang tidak relevan. Pada siklus II peningkatan aktivitas berdiskusi dengan teman sekelompok mencapai kriteria baik sekali. Pada hasil belajar matematika, persentase siswa yang tuntas meningkat tajam dari 13,3% pada siklus I menjadi 93,3% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.