Analisis Konsepsi Siswa pada di SMA Negeri 16 Padang

Konsepsi siswa merupakan hasil interaksi siswa terhadap konsep-konsep. Konsepsi siswa dipengaruhi oleh karakteristik materi, siswa dan guru. Miskonsepsi dan ketidak pahaman yang dialami siswa merupakan permasalahan dalam proses pembelajaran yang dapat menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Pada materi larutan penyangga terdapat gambaran “chemistry angle” yang memungkinkan siswa memiliki pemahaman yang beragam. Tujuan penelitian ini adalah : (1) mendeskripsikan dan menganalisis proses pembelajaran (perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi) pada materi larutan penyangga; (2) mengidentifikasikan konsepsi siswa pada materi larutan penyangga; (3) mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsepsi siswa pada proses pembelajaran larutan penyangga. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 16 Padang pada kelas XI IA 1 dan XI IA 2. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan teknik nontes. Teknik tes berupa tes diagnostik bertingkat dua. Tes diagnostik bertingkat dua digunakan untuk mengetahui konsepsi siswa setelah dilaksanakannya proses pembelajaran. Teknik non tes berupa observasi dan wawancara. Dalam melaksanakan observasi terhadap proses pembelajaran peneliti menggunakan Permendiknas No 41 tahun 2007 tentang standar proses untuk satuan pendidikan dasar dan menengah. Berdasarkan hasil penelitian pada kelas XI IA 1 dan XI IA 2 di SMA N 16 Padang diketahui bahwa (1) perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran larutan penyangga belum sepenuhnya mengacu kepada Permendiknas No 41 tahun 2007, (2) penilaian yang dilakukan belum sesuai dengan Permendiknas No 20 tahun 2007 tentang standar penilaian pendidikan (3) Siswa mengalami miskonsepsi dan tidak paham pada ke tujuh konsep yang ada pada larutan penyangga, dengan tingkat paham tertinggi pada konsep sifat larutan penyangga, tingkat miskonsepsi tertinggi pada konsep pH larutan penyangga asam dan tingkat tidak paham tertinggi pada konsep fungsi larutan penyangga (4) Konsepsi siswa di dipengaruhi oleh beberapa hal di antaranya siswa, materi, guru, dan media.