Peningkatan Hasil Belajar Volume Prisma Tegak Segitiga dengan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) di Kelas VI SD N 09 VII Koto Talago Kabupaten Lima Puluh Kota

Berdasarkan pengalaman peneliti di SD Negeri 09 VII Koto Talago, peneliti sebagai guru kelas VI dalam mengajarkan Volum Prisma Tegak Segitiga masih bersifat konvesional, sehingga siswa kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Sehingga nilai siswa banyak yang di bawah kriteria ketuntasan minimal. Untuk itu peneliti tertarik untuk memperbaiki proses pembelajaran Volume Prisma Tegak Segitiga melalui pelaksanaan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan Cooperative Learning Tipe STAD. Langkah-langkah pembelajaran cooperative learning tipe STAD, yaitu : (1) Penyajian materi pembelajaran (2) Membagi siswa kedalam beberapa kelompok yang terdiri dari 4 orang tiap kelompok yang berbeda kemampuan (3) Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk membahas LKS (4) Melaporkan hasil kerja kelompok (5) Siswa mengerjakan tes individu (6) Menentukan hasil tes individu dan memberikan penghargaan kelompok. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk perencanaan, bentuk pelaksanaan dan hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan cooperative learning tipe STAD pada Volume Prisma Tegak Segitiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( class action research ) dan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD yang berjumlah 12 orang. Hasil penelitian siklus I pada tes akhir rata-rata siswa menacapai 6,8 sedangkan tes akhir pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 9,0. Berdasarkan hasil pengamatan terlihat peningkatan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi Volume Prisma Tegak Segitiga.