Pengembangan Perangkat Pembelajara Berbasis Inquiry pada Materi Kesetimbangan Kimia Kelas XI SMA

Dalam konteks implementasi KTSP, proses pembelajaran dimaknai sebagai proses yang dapat mengembangkan seluruh potensi siswa, yang memungkinkan siswa untuk mencoba dan melakukan sesuatu untuk memperoleh ilmu yang mereka cari sesuai dengan tujuan pembelajaran. Oleh karena itu pembelajaran harus berpusat kepada siswa dimana siswa terlibat secara aktif dan guru lebih berperan sebagai fasilitator. Salah satu strategi pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif adalah strategi pembelajaran inquiry. Untuk dapat menunjang pembelajaran inquiry, dibutuhkan perangkat pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis inquiry yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Four-D (4-D). Model 4-D terdiri dari 4 tahap yaitu : define, design, develop dan disseminate. Pada tahap define terdiri dari analisis ujung depan, analisis tugas dan analisis konsep. Pada tahap design kegiatan yang dilakukan adalah merancang perangkat pembelajaran yang akan dikembangkan berupa : RPP, LKS, media pembelajaran (Kit dan CD animasi flash) serta tes hasil belajar. Pada tahap develop dilakukan validasi oleh pakar terhadap perangkat pembelajaran yang dikembangkan untuk melihat kevalidannya. Hasil rancangan yang sudah valid kemudian diujicoba pada siswa untuk melihat kepraktisan dan efektivitas perangkat. Uji coba dilakukan kepada siswa kelas XI SMA 7 Padang. Data penelitian dikumpulkan melalui lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan RPP, angket respon siswa dan guru serta tes hasil belajar. Berdasarkan analisis data validasi diketahui bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan dikategorikan valid. Berdasarkan analisis data hasil uji coba, diketahui bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan berkategori praktis dan efektif. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis inquiry pada materi kesetimbangan kimia kelas XI SMA yang dikembangkan, sudah valid, praktis dan efektif