Kontribusi Motivasi Berprestasi dan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru terhadap Kompetensi Pedagogik Guru SMP Negeri Kabupaten Padang Pariaman

Berdasarkan penelitian awal yang peneliti lakukan, terkesan bahwa kompetensi Pedagogik guru SMP Negeri di Kabupaten Padang Pariaman kurang memuaskan. Apabila keadaan ini terus berlanjut, dikhawatirkan tujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan sukar dicapai. Diperkirakan kondisi yang kurang baik ini disebabkan oleh bermacam-macam faktor, antara lain faktor motivasi berprestasi guru dan Pelaksanaan Pendidikan latihan Profesi yang belum maksimal.. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengungkapkan kedua faktor diatas berkontribusi terhadap kompetensi pedagogik guru SMP Negeri di Kabupaten Padang Pariaman. Ada tiga hipotesis yang diajukan: pertama, motivasi berprestasi berkontribusi terhadap kompetensi pedagogik guru ; Pendidikan dan Latihan Profesi Guru berkontribusi terhadap kompetensi pedagogik guru; ketiga, motivasi berprestasi dan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru secara bersama – sama berkontribusi terhadap kompetensi pedagogik guru Populasi penelitian ini adalah seluruh guru SMP Negeri se Kabupaten Padang Pariaman yang mengikuti Pendidikan dan Latihan Profesi Guru tahun 2011 atau kuota tahun 2011 yang berjumlah 121 orang, dan dari populasi ini dipilih 70 orang sampel penelitian dengan menggunakan teknik stratified proportional random sampling. Data penelitian dikumpulkan melalui kuesioner berbentuk skala Likert, dan dianalisis menggunakan teknik korelasi dan regresi. Hasil analisis data menunjukkan: a) motivasi berprestasi berkontribusi sebesar 13 % terhadap kompetensi pedagogik guru; b) Pendidikan dan Latihan Profesi Guru berkontribusi sebesar 16,9 % terhadap kompetensi pedagogik guru ; dan c) secara bersama-sama motivasi berprestasi dan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru, berkontribusi sebesar 25,4 % terhadap kompetensi pedagogic mereka. Ditemukan pula bahwa motivasi berprestasi berada pada kategori baik yaitu sebesar 84,5 % dari skor ideal, Pendidikan dan Latihan Profesi Guru pada kategori baik yaitu sebesar 85,7 % dari skor ideal, sementara kompetensi pedagogik guru berada pada kategori cukup yaitu sebesar 78,9 % dari skor ideal. Temuan penelitian ini bermakna bahwa kompetensi pedagogik guru SMP Negeri Kabupaten Padang Pariaman dapat ditingkatkan melalui peningkatan motivasi berprestasi dan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru, namun tidak mengabaikan faktor-faktor lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini.