Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA melalui Metode Inkuiri di Kelas IV SD Negeri 23 Ujung Gurun Kecamatan Padang Barat Kota Padang

Pembelajaran IPA pada materi gaya di kelas IV SD Negeri 23 Ujung
Gurun Kecamatan Padang Barat Kota Padang belum dilaksanakan dengan
menggunakan metode yang efektif sesuai dengan tujuan pembelajaran. Guru
masih sering menggunakan metode ceramah. Dalam pembelajaran guru hanya
bersikap sebagai pelaksana tugas dan bukan sebagai pemberi pengalaman belajar.
Untuk itu penulis tertarik untuk memperbaiki proses pembelajaran IPA khususnya
materi gaya dengan metode inkuiri. Metode inkuiri dirasa mampu mengatasi
masalah yang ada. Pada pelaksanaan metode inkuiri dilaksanakan dengan 3
langkah yaitu : Persiapan inkuiri, Pelaksanaan inkuiri dan tindak lanjut (follow
up).
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kwalitatif dan kwantitatif. Data penilaian berupa informasi tentang proses dan data
hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil tes, diskusi dan
dokumentasi. Sumber data adalah proses pembelajaran IPA di Kelas IV. Subjek
penelitian terdiri dari siswa kelas IV sebanyak 22 orang. Prosedur penelitian
dilakukan melalui 4 tahap yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3)
Pengamatan, (4) refleksi.
Hasil penelitian yang dilakukan diketahui persentase ketuntasan hasil
belajar siswa pada siklus I pertemuan 1 dengan materi gaya adalah 65,90% dan
pada siklus I pertemuan 2 persentase ketuntasan hasil belajar adalah 75,83% dan
pada siklus II peresentase hasil belajar adalah 82,19%. Sementara itu pada
aktivitas yang dilakukan guru dalam mengajar memperoleh skor 62,5% pada
siklus I pertemuan 1, 79,16% pada siklus I pertemuan 2, dan 95,23% pada siklus
2. Kesimpulan yang didapatkan dari penelitian ini adalah metode inkuiri dapat
meningkatkan hasil belajar IPA dengan materi gaya di kelas IV SD.