Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas IV SD Negeri 12 Pisang Kecamatan Pauh Kota Padang

Pembelajaran IPS pada siswa SD Negeri 12 Pisang Kecamatan Pauh Kota Padang masih bersifat konvensional. Pembelajaran masih berpusat kepada guru, sehingga membosankan bagi siswa. Untuk itu peneliti tertarik untuk memperbaiki proses pembelajaran IPS khususnya pembelajaran Perkembangan Teknologi Produksi melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Pendekatan CTL dirasakan mampu mengatasi persoalan yang ada. Pada peningkatan hasil belajar Perkembangan Teknologi Produksi melalui pendekatan CTL terdapat 7 langkah yaitu: konstruktivisme, inkuiri, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi dan penilaian yang sebenarnya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang menjadi subjek dalam penelitian siswa kelas 1V Sekolah Dasar Negri 12 Pauh Kota Padang.Data penelitian berupa informasi tentang proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan,lembaran observasi, wawancara, hasil tes, Sumber data adalah proses pelaksanaan pembelajaran IPS melalui pendekatan CTL di kelas IV SD Negeri 12 Kecamatan Pauh Kota Padang. Subjek peneliti terdiri dari siswa kelas IV SD Negeri 12 Kecamatan Pauh yang berjumlah sebanyak 18 orang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis data. Prosedur penelitian dilakukan melalui 5 tahap yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan ,4) hasil belajar ,5) refleksi. Hasil penelitian yang dilakukan persentase rata-rata kelas hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan 1 dengan materi Pengertian Teknologi Produksi adalah 5,1 pertemuan 2 dengan materi Perbandingan Teknologi Produksi Masa lalu dan masa kini adalah 6,8,Sedangkan siklus II pertemuan 1 dengan materi kelemahan dan kelebihan teknologi produksi masa lalu dan masa kini adalah 7,3 pertemuan 2 dengan materi diagram alur proses teknologi produksi adalah 7,5. Kesimpulan yang didapatkan dari penelitian ini adalah pendekatan CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan baik terutama pembelajaran IPS dengan materi Perkembangan Teknologi Produksi dan Program alur proses teknologi produksi.