Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada siswa Kelas 1V SD Negeri 12 Pisang Kecamatan Pauh Kota Padang

Pembelajaran IPS pada siswa SD Negeri 12 Pisang Kecamatan Pauh Kota
Padang masih bersifat konvensional. Pembelajaran masih berpusat kepada guru,
sehingga membosankan bagi siswa. Untuk itu peneliti tertarik untuk memperbaiki
proses pembelajaran IPS khususnya pembelajaran Perkembangan Teknologi Produksi
melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Pendekatan CTL
dirasakan mampu mengatasi persoalan yang ada. Pada peningkatan hasil belajar
Perkembangan Teknologi Produksi melalui pendekatan CTL terdapat 7 langkah yaitu:
konstruktivisme, inkuiri, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi dan
penilaian yang sebenarnya.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif
dan kuantitatif yang menjadi subjek dalam penelitian siswa kelas 1V Sekolah Dasar
Negri 12 Pauh Kota Padang.Data penelitian berupa informasi tentang proses dan data
hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan,lembaran observasi, wawancara,
hasil tes, Sumber data adalah proses pelaksanaan pembelajaran IPS melalui
pendekatan CTL di kelas IV SD Negeri 12 Kecamatan Pauh Kota Padang. Subjek
peneliti terdiri dari siswa kelas IV SD Negeri 12 Kecamatan Pauh yang berjumlah
sebanyak 18 orang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis
data. Prosedur penelitian dilakukan melalui 5 tahap yaitu 1) perencanaan, 2)
pelaksanaan, 3) pengamatan ,4) hasil belajar ,5) refleksi.
Hasil penelitian yang dilakukan persentase rata-rata kelas hasil belajar siswa
pada siklus I pertemuan 1 dengan materi Pengertian Teknologi Produksi adalah 5,1
pertemuan 2 dengan materi Perbandingan Teknologi Produksi Masa lalu dan masa
kini adalah 6,8,Sedangkan siklus II pertemuan 1 dengan materi kelemahan dan
kelebihan teknologi produksi masa lalu dan masa kini adalah 7,3 pertemuan 2 dengan
materi diagram alur proses teknologi produksi adalah 7,5. Kesimpulan yang
didapatkan dari penelitian ini adalah pendekatan CTL dapat meningkatkan hasil
belajar siswa dengan baik terutama pembelajaran IPS dengan materi Perkembangan
Teknologi Produksi dan Program alur proses teknologi produksi