Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Bertukar Pasangan terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas XI Ilmu Sosial SMA N 1 Banuhampu.

Rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas XI Ilmu Sosial SMA N 1
Banuhampu disebabkan proses pembelajaran yang tidak bervariasi. Pembelajaran
cendrung berpusat pada guru. Siswa pada umumnya mendengarkan saja
penjelasan guru dan kurang diberi kesempatan untuk menemukan sendiri konsepkonsep matematika. Untuk mengatasi masalah tersebut digunakan model
pembelajaran kooperatif tipe bertukar pasangan. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe bertukar pasangan dan
gender terhadap hasil belajar matematika siswa.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Penelitan ini
dilaksanakan di SMA N 1 Banuhampu pada kelas XI Ilmu Sosial. Pengambilan
sampel dilakukan secara Random. Untuk mendapatkan data digunakan instrumen
berupa tes hasil belajar. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan
menggunakan uji t untuk hipotesis 1, 2 dan 3, dan Uji Anava Dua Arah untuk
hipotesis 4.
Hasil analisis menunjukkan bahwa: 1) Hasil belajar matematika siswa
yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe bertukar pasangan lebih
baik dari hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan dengan model
pembelajaran konvensional. 2) Hasil belajar matematika siswa laki-laki yang
diajar dengan model kooperatif tipe bertukar pasangan lebih baik dari hasil
belajar matematika siswa laki-laki yang diajar dengan pembelajaran konvensional
3). Hasil belajar matematika siswa perempuan yang diajar dengan model
kooperatif tipe bertukar pasangan lebih baik dari hasil belajar matematika siswa
perempuan yang diajar dengan pembelajaran konvensional 4)Tidak terdapat
interaksi antara model pembelajaran dengan gender dalam mempengaruhi hasil
belajar matematika siswa.