Penerapan ke Profesionalan Guru Penjasorkes di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Dharmasraya

Penelitian ini berawal dari belum berjalannya pembelajaran penjasorkes di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Dharmasraya sebagaimana mestinya, sehingga tingkat pencapaian hasil belajar siswa belum sesuai sebagaimana yang dharapkan. Faktor – faktor yang diduga sebagai penyebabnya anatara lain kemampuan guru dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan ke profesionalan guru dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran penjasorkes yang dilakukan oleh guru di SMPN Kabupaten Dharmasraya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif, yaitu mengungkap dan menerangkan penerapan ke profesionalan guru dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran penjasorkes yang dilakukan oleh guru di SMPN Kabupaten Dharmasraya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru penjasorkes di SMPN Kabupaten Dharmasraya yang berjumlah 30 orang. Teknik sampel yang digunakan yaitu total sampling yang berjumlah 30 orang. Alat pengumpulan data adalah angket dengan mengunakan model skala Gutman dengan kategori jawaban "ya‟ dan "tidak‟. Selanjutnya data diolah dan dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Hasil analisis data guru penjasorkes di SMPN Kabupaten Dharmasraya antara lain: (1) Tingkat capaian penerapan ke profesionalan guru penjasorkes di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Dharmasraya dari segi merencanakan proses pembelajaran berada pada klasifikasi terlaksana dengan kurang baik, dengan 63,6% responden menyatakan merencanakan proses pembelajaran terlaksana dan 36,4% responden menyatakan merencanakan proses pembelajaran tidak terlaksana. (2) Tingkat capaian penerapan ke profesionalan guru penjasorkes di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Dharmasraya dari segi melaksanakan proses pembelajaran berada pada klasifikasi terlaksana dengan kurang baik, dengan 57,7% responden menyatakan melaksanakan proses pembelajaran terlaksana dan 42,3% responden menyatakan melaksanakan proses pembelajaran tidak terlaksana. (3) Tingkat capaian penerapan ke profesionalan guru penjasorkes di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Dharmasraya dari segi mengevaluasi proses pembelajaran berada pada klasifikasi terlaksana dengan kurang baik, dengan 58,1% responden menyatakan mengevaluasi proses pembelajaran terlaksana dan 41,9% responden menyatakan mengevaluasi proses pembelajaran tidak terlaksana.