Penerapan Ke Profesionalan Guru Penjasorkes di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Dharmasraya

Penelitian ini berawal dari belum berjalannya pembelajaran penjasorkes di
Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Dharmasraya sebagaimana
mestinya, sehingga tingkat pencapaian hasil belajar siswa belum sesuai
sebagaimana yang dharapkan. Faktor – faktor yang diduga sebagai penyebabnya
anatara lain kemampuan guru dalam merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui
penerapan ke profesionalan guru dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi
pembelajaran penjasorkes yang dilakukan oleh guru di SMPN Kabupaten
Dharmasraya.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif, yaitu mengungkap
dan menerangkan penerapan ke profesionalan guru dalam perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran penjasorkes yang dilakukan oleh guru di
SMPN Kabupaten Dharmasraya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
guru penjasorkes di SMPN Kabupaten Dharmasraya yang berjumlah 30 orang.
Teknik sampel yang digunakan yaitu total sampling yang berjumlah 30 orang.
Alat pengumpulan data adalah angket dengan mengunakan model skala Gutman
dengan kategori jawaban „ya‟ dan „tidak‟.. Selanjutnya data diolah dan dianalisis
dengan teknik statistik deskriptif.
Hasil analisis data guru penjasorkes di SMPN Kabupaten Dharmasraya
antara lain : (1) Tingkat capaian penerapan ke profesionalan guru penjasorkes di
Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Dharmasraya dari segi
merencanakan proses pembelajaran berada pada klasifikasi terlaksana dengan
kurang baik, dengan 63,6% responden menyatakan merencanakan proses
pembelajaran terlaksana dan 36,4% responden menyatakan merencanakan proses
pembelajaran tidak terlaksana. (2) Tingkat capaian penerapan ke profesionalan
guru penjasorkes di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Dharmasraya
dari segi melaksanakan proses pembelajaran berada pada klasifikasi terlaksana
dengan kurang baik, dengan 57,7% responden menyatakan melaksanakan proses
pembelajaran terlaksana dan 42,3% responden menyatakan melaksanakan proses
pembelajaran tidak terlaksana. (3) Tingkat capaian penerapan ke profesionalan
guru penjasorkes di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Dharmasraya
dari segi mengevaluasi proses pembelajaran berada pada klasifikasi terlaksana
dengan kurang baik, dengan 58,1% responden menyatakan mengevaluasi proses
pembelajaran terlaksana dan 41,9% responden menyatakan mengevaluasi proses
pembelajaran tidak terlaksana.