Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Menggunakan Pendekatan Konstruktivis berbasis Pendidikan Karakter

Akhir-akhir ini pendidikan karakter sudah mulai diterapkan di sekolahsekolah. Namun perangkat pembelajaran fisika yang berbasis pendidikan karakter masih belum dikembangkan sehingga menyebabkan terkendalanya penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran. Karena itu dibutuhkan perangkat pembelajaran fisika yang dapat mempermudah pelaksanaan pendidikan yang mengintegrasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran menggunakan pendekatan konstruktivis berbasis pendidikan karakter dengan kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis Penelitian adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D. Tahapan yang dilakukan adalah pendefenisian, perancangan, dan pengembangan sedangkan tahap penyebaran tidak dilakukan. Tahap pendefenisian terdiri dari analisis kurikulum, analisis konsep dan analisis siswa. Tahap perancangan terdiri dari perancangan perangkat silabus, RPP, dan LKS. Tahap pengembangan terdiri atas tahap validasi, praktikalitas, dan efektifitas. Setelah dirancang, perangkat pembelajaran fisika divalidasi oleh 3 validator. Pada tahap praktikalitas, perangkat pembelajaran fisika diujicobakan kepada siswa kelas X SMA Negeri 12 Mukomuko semester genap 2012/2013. Kegiatan ini diamati oleh 1 orang observer. Efektifitas perangkat pembelajaran fisika diselidiki bersamaan dengan tahap praktikalitas, aspek yang diamati adalah hasil belajar siswa. Data dikumpulkan melalui instrumen validitas perangkat, instrumen kepraktisan produk, dan instrumen keefektifan produk. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran dengan menggunakan pendekatan konstruktivis berbasis pendidikan karakter yang dikembangkan memiliki kriteria valid, praktis, dan efektif.