Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Menggunakan Pendekatan Konstruktivis Berbasis Pendidikan Karakter

Akhir-akhir ini pendidikan karakter sudah mulai diterapkan di sekolahsekolah. Namun perangkat pembelajaran fisika yang berbasis pendidikan karakter
masih belum dikembangkan sehingga menyebabkan terkendalanya penerapan
pendidikan karakter dalam pembelajaran. Karena itu dibutuhkan perangkat
pembelajaran fisika yang dapat mempermudah pelaksanaan pendidikan yang
mengintegrasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini
bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran menggunakan pendekatan
konstruktivis berbasis pendidikan karakter dengan kriteria valid, praktis, dan
efektif.
Jenis Penelitian adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan
model 4D. Tahapan yang dilakukan adalah pendefenisian, perancangan, dan
pengembangan sedangkan tahap penyebaran tidak dilakukan. Tahap
pendefenisian terdiri dari analisis kurikulum, analisis konsep dan analisis siswa.
Tahap perancangan terdiri dari perancangan perangkat silabus, RPP, dan LKS.
Tahap pengembangan terdiri atas tahap validasi, praktikalitas, dan efektifitas.
Setelah dirancang, perangkat pembelajaran fisika divalidasi oleh 3 validator.
Pada tahap praktikalitas, perangkat pembelajaran fisika diujicobakan kepada
siswa kelas X SMA Negeri 12 Mukomuko semester genap 2012/2013. Kegiatan
ini diamati oleh 1 orang observer. Efektifitas perangkat pembelajaran fisika
diselidiki bersamaan dengan tahap praktikalitas, aspek yang diamati adalah hasil
belajar siswa. Data dikumpulkan melalui instrumen validitas perangkat, instrumen
kepraktisan produk, dan instrumen keefektifan produk.
Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan konstruktivis berbasis pendidikan karakter yang
dikembangkan memiliki kriteria valid, praktis, dan efektif.