The Effect of ‘Shared Writing’ in Teaching Writing a Descriptive Text Toward Students’ Writing Achievement at SMAN 2 Bukittinggi.

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan
strategi Shared Writing dalam menulis teks descriptive terhadap prestasi menulis
siswa. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X IIS SMAN 2 Bukittinggi tahun
ajaran 2014/2015 yang terdiri dari enam kelas. Sampel penelitian yang menggunakan
teknik Purposive Sampling ini terdiri dari dua kelas yaitu X IIS 2 sebagai kelas
eksperimen dengan 34 orang siswa dan X IIS 3 sebagai kelas control dengan 34 orang
siswa. Instrumen yang digunakan adalah writing essay test. Hasilnya dijadikan
sebagai data guna melihat perbandingan kemampuan menulis dari kedua sampel
tersebut. Data penelitian yang dianalisis secara statistik menggunakan rumus t-test, ditemukan bahwa t-hitung (5,71) lebih besar dari t-tabel (1,67) pada taraf signifikansi
0,05. Dengan kata lain, hasil penelitian ini membuktikan hipotesis bahwa siswa yang
diajar dengan menggunakan strategi Shared Writing memiliki kemampuan menulis
teks descriptive yang lebih baik terutama dalam aspek Word Choice dibandingkan
dengan siswa yang diajar dengan menggunakan teknik biasa yang digunakan guru