Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X3 SMAN 1 Lubuksikaping melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Mind Map

Aktivitas dan hasil belajar siswa di SMA Negari 1 Lubuksikaping belum memuaskan, karena siswa masih mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah matematika pada pokok bahasan yang mereka pelajari. Hal ini disebabkan siswa kurang memahami keterkaitan antara materi yang satu dengan yang lain. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran berbasis masalah dan mind map. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah pembelajaran pembelajaran berbasis masalah dan mind map dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas X3 SMA Negeri 1 Lubuksikaping? Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X3 SMA Negeri 1 Lubuksikaping dengan jumlah siswa 32 orang. Data pada penelitian ini dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar yang dilaksanakan di akhir siklus. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah dan mind map dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas X3 SMA Negeri 1 Lubuksikaping. Aktivitas siswa mengajukan pertanyaan mencapai kategori baik. Aktivitas siswa menjawab pertanyaan guru/teman, menanggapi pendapat orang lain, mengembangkan dan menyajikan hasil karya, bekerja sendiri dalam membuat mind map dan memecahkan masalah dengan benar mencapai kategori baik sekali. Prosentase siswa yang mencapai KKM meningkat dari 68,8% pada Siklus I menjadi 84% pada Siklus II. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dan mind map dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X3 SMA Negeri 1 Lubuksikaping.