Pengaruh Penggunaan Media Animasi dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Teknologi Dasar Otomotif Siswa di SMK Negeri 2 Payakumbuh

Penelitian ini berawal dari masalah banyaknya nilai peserta didik yang belum tuntas pada mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif. Hasil identifikasi masalah di kelas X Teknik Otomotif SMK Negeri 2 Payakumbuh menunjukkan bahwa pembelajaran berpusat pada guru, kurangnya minat dan aktifitas belajar peserta didik akibat pembelajaran yang monoton dan tidak menarik perhatian. Untuk itu perlu upaya pengembangan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran animasi agar memberikan perubahan dalam suasana belajar, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan: (1) Perbedaan hasil belajar peserta didik mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif antara yang diajarkan dengan menggunakan media animasi dengan menggunakan media non animasi, (2) perbedaan hasil belajar Teknologi Dasar Otomotif antara peserta didik yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan yang memiliki motivasi belajar rendah, (3) interaksi antara pembelajaran menggunakan media animasi dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif. Jenis penelitian ini adalah quasy eksperimen dengan populasi penelitian berjumlah 4 lokal dengan total peserta didik adalah 124 orang dan sampel yang dipilih adalah 2 lokal terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah peserta didik masing-masing kelas adalah 30 orang. Sebelum melakukan pengumpulan data dilakukan uji coba terhadap instrumen dan uji validitas dari dosen dan guru ahli. Statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan ANOVA Two Way. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar Teknologi Dasar Otomotif peserta didik yang menggunakan media animasi dengan media non animasi, dimana menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik yang menggunakan media animasi lebih tinggi (2) terdapat perbedaan hasil belajar Teknologi Dasar Otomotif peserta didik yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan peserta didik yang memiliki motivasi belajar rendah, dimana menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik yang memiliki motivasi belajar tinggi lebih tinggi (3) terdapat interaksi penggunaan media animasi dan motivasi belajar peserta didik terhadap hasil belajar Teknologi Dasar Otomotif pada semester pertama Tahun Pelajaran 2014/2015, dengan nilai sign 0,014. Dapat disarankan bahwa penggunaan media animasi dapat diterapkan pada proses belajar mengajar.