Pengaruh Penggunaan Media Animasi dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Teknologi Dasar Otomotif Siswa di SMK Negeri 2 Payakumbuh

Penelitian ini berawal dari masalah banyaknya nilai peserta didik yang
belum tuntas pada mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif. Hasil identifikasi
masalah di kelas X Teknik Otomotif SMK Negeri 2 Payakumbuh menunjukkan
bahwa pembelajaran berpusat pada guru, kurangnya minat dan aktifitas belajar
peserta didik akibat pembelajaran yang monoton dan tidak menarik perhatian.
Untuk itu perlu upaya pengembangan pembelajaran dengan menggunakan media
pembelajaran animasi agar memberikan perubahan dalam suasana belajar,
sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengungkapkan: (1) Perbedaan hasil belajar peserta didik mata pelajaran
Teknologi Dasar Otomotif antara yang diajarkan dengan menggunakan media
animasi dengan menggunakan media non animasi, (2) perbedaan hasil belajar
Teknologi Dasar Otomotif antara peserta didik yang memiliki motivasi belajar
tinggi dengan yang memiliki motivasi belajar rendah, (3) interaksi antara
pembelajaran menggunakan media animasi dan motivasi belajar terhadap hasil
belajar mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif.
Jenis penelitian ini adalah quasy eksperimen dengan populasi penelitian
berjumlah 4 lokal dengan total peserta didik adalah 124 orang dan sampel yang
dipilih adalah 2 lokal terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan
jumlah peserta didik masing-masing kelas adalah 30 orang. Sebelum melakukan
pengumpulan data dilakukan uji coba terhadap instrumen dan uji validitas dari
dosen dan guru ahli. Statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah
menggunakan ANOVA Two Way.
Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil
belajar Teknologi Dasar Otomotif peserta didik yang menggunakan media
animasi dengan media non animasi, dimana menunjukkan bahwa hasil belajar
peserta didik yang menggunakan media animasi lebih tinggi (2) terdapat
perbedaan hasil belajar Teknologi Dasar Otomotif peserta didik yang memiliki
motivasi belajar tinggi dengan peserta didik yang memiliki motivasi belajar
rendah, dimana menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik yang memiliki
motivasi belajar tinggi lebih tinggi (3) terdapat interaksi penggunaan media
animasi dan motivasi belajar peserta didik terhadap hasil belajar Teknologi Dasar
Otomotif pada semester pertama Tahun Pelajaran 2014/2015, dengan nilai sign
0,014. Dapat disarankan bahwa penggunaan media animasi dapat diterapkan pada
proses belajar mengajar.