Implementasi Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Mengucapkan kata pada Anak Tunagrahita Sedang: PTK Kelas dI SLB-C Kota Payakumbuh

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ada dilapangan yaitu anak tunagrahita sedang tidak dapat mengucapkan kata dengan benar, sehingga mereka menjadi bahan lelucon bagi orang yang tidak memahami. Akibatnya diantara mereka ada yang menyendiri dan menjauhi teman-temannya, dan adapula yang menjadi sensitif sekali, jika tersinggung, emosinya menjadi tak terkendali. Ada yang mengamuk dan ada pula yang berkata kotor Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan mengucapkan kata pada anak tunagrahita sedang. Subjek penelitian adalah empat dari enam anak kelas DI SLB-C Kota Payakumbuh. Desain penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan kelas, yang dilakukan dalam bentuk kolaborasi dengan teman sejawat. Upaya meningkatkan kemampuan mengucapkan kata dilakukan dengan menggunakan media audio visual. Setelah melakukan intervensi atas tiga siklus, Siklus I menggunakan media audio visual , siklus II media audio visual dilengkapi dengan microfon, dan siklus III media audio visual dan mikrofon dibantu dengan rekaman suara anak tentang pengucapan nama-nama anggota tubuh. Kemampuan anak mengucapkan kata terus meningkat. Pada siklus III anak telah dapat mengucapkan kata nama-nama anggota tubuh dengan benar. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media audio visual dapat meningkatkan kemampuan mengucapkan kata pada anak tunagrahita sedang. Dari hasil yang diperoleh tersebut, maka disarankan kepada guru di sekolah untuk menggunakan media audio visual pada pembelajaran selanjutnya, dalam materi yang sama.