Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Menggunakan Metode Bermain Peran di Kelas IV SD N Tigo Niniek Parambahan Kecamatan Lima Kaum Batusangkar

Berdasarkan hasil pengamatan dan data rekapitulasi nilai pada akhir semester I tahun ajaran 2010 / 2011 nilai rata-rata mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial masih berada dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).Dalam pembelajaran guru masih menggunakan metode konvensional, yang
menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Untuk itu peneliti melakukan penelitian ini berusaha meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan
bagaimana peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui metode bermain peran di kelas IV SD N 15 Tigo Niniek Parambahan Kecamatan Lima Kaum Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau action research. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Siswa
yang diambil sebagai subjek penelitian adalah siswa yang duduk di kelas IV SD N 15 Tigo Niniek Parambahan yang berjumlah 18 orang. Data penelitian ini
diperoleh berupa hasil pengamatan, hasil tes dan refleksi diri yang peneliti lakukan dari setiap tindakan perbaikan melalui metode bermain peran. Hasil penelitian dari setiap siklus yang dilakukan dalam penelitian ini
terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa. Pada pada tes tindakan siklus I ratarata hasil belajar siswa 64.Selanjutnya pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa
mencapai 82.Peneliti mengambil kesimpulan
peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial melalui metode bermain peran di
kelas IV SD N 15 Tigo Niniek Parambahan Kecamatan
Lima Kaum Batusangkar telah berhasil peneliti lakukan.