Efektivitas Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Tata Tertib Berwudhu bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas II di SLB Lubuk Kilangan Padang (Single Subject Research)

Penelitian ini dilakukan pada seorang anak tunagrahita ringan X kelas II di SLB Lubuk Kilangan Padang, dari hasil pengamatan ditemui anak dalam melakukan berwudhu belum sempurna, dan tidak berurutan. Maka dari itu peneliti
ingin meningkatkan tata tertib berwudhu anak tunagrahita ringan X sesuai dengan tata tertib berwudhu melalui metode demonstrasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research dengan desain A – B. Ukuran target behaviornya dengan persentase, anak disuruh
melakukan tata tertib berwudhu, kemudian peneliti mencatat hasilnya dan dihitung menggunakan persentase, berapa persen anak dapat melakukan tata tertib berwudhu tersebut. Data dianalisis dengan menggunakan analisis visual grafik
yang terdiri dari analisis dalam kondisi dan antar kondisi.
Setelah data dianalisis, maka didapat persentase tata tertib berwudhu yang tertinggi pada kondisi baseline adalah 54,16 % ini menandakan kemampuan tata tertib berwudhunya masih rendah. Sedangkan pada kondisi intervensi persentase
tata tertib berwudhu yang didapat adalah 95,83 %, artinya bahwa kemampuan tata tertib berwudhu anak jauh lebih meningkat. Pada kondisi baseline tingkat level perubahan tata tertib berwudhu adalah 12,50 % (+) artinya menunjukkan ke arah positif bahwa persentase tata tertib berwudhu yang di dapat selama kondisi baseline sedikit naik namun persentasenya masih rendah. Sedangkan untuk
intervensi tingkat level perubahannya adalah 29,83 % (+) artinya menunjukkan ke arah yang positif bahwa persentase tata tertib berwudhu yang didapat pada selama kondisi intervensi jauh meningkat dibandingkan dengan kondisi baseline.Sedangkan untuk persentase overlapenya didapat sebanyak 0 %, artinya semakin kecil persentase overlape maka semakin baik pengaruh intervensi terhadap target
behaviour. Dengan demikian hipotesis yang dikemukakan sebelumnya dapat diterima yaitu metode demonstrasi efektif dalam meningkatkan tata tertib berwudhu bagi anak tunagrahita ringan kelas II di SLB Lubuk Kilangan Padang.
Maka dapat disarankan kepada guru, kepala sekolah, dan guru hendaknya memberikan keterampilan berwudhu kepada semua siswa khususnya siswa SLB.Dan dalam memberikan pembelajaran selalu memperhatikan anak dan menyesuaikan metode pembelajaran yang cocok dengan anak.