Persepsi Siswa terhadap Kemampuan Guru Penjas Dalam Melaksanakan Proses Pembelajaran di MTsN Model Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan guru Penjas dalam melaksanakan proses pembelajaran di MTsN Model Padang. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya persepsi siswa terhadap kemampuan guru penjas
dalam melaksanakan proses pembelajaran belum sesuai dengan kurikulum. Hal ini mungkin disebabkan kurangnya kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII di MTsN
Model Padang sebanyak 74 orang. Penulis melakukan penarikan sampel dengan teknik Stratified Propotional Random Sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah Angket yang disusun dalam bentuk skala likert,
Angket yang digunakan untuk mengukur variabel (X), dengan alternatif jawaban Sangat Sering (SS), Sering (SR), Kadang-kadang (KDG), Jarang (JR), Tidak Pernah (TP). Penelitian ini bersifat deskriptif, data yang sudah di kumpulkan
diolah dengan menggunakan distribusi frekuensi skor rata-rata. Hasil analisis data dan penelitian tentang persepsi siswa terhadap kemampuan guru penjas dalam melaksanakan proses pembelajaran menunjukkan bahwa guru penjas dalam merencanakan program pembelajaran dikategorikan
cukup dengan skor rata-rata 3,3, dan dalam melaksanakan pembelajaran dikategorikan cukup dengan skor rata-rata 3,4, serta dalam mengevaluasi hasil pembelajaran dikategorikan cukup dengan skor rata-rata 3,2.