Peningkatan Keterampilan Seni Grafis dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual bagi Mahasiswa PGSD FIP UNP

Pembelajaran seni grafis di PGSD bertujuan agar mahasiswa mampu
bekerja terampil, mampu menciptakan dan mengekspresikan beragam gagasan ke
dalam bentuk seni cetak (grafis), dengan menggunakan media seni yang ada di
lingkungannya. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan terhadap mahasiswa
PGSD FIP UNP, ditemukan bahwa keterampilan mencetak mahasiswa masih
rendah. Penggunaan pendekatan kontekstual merupakan salah satu alternatif untuk
memecahkan masalah dalam kegiatan pembelajaran seni grafis ini untuk
meningkatkan keterampilan seni grafis mahasiswa.
Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas
(classroom action research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif.
Rancangan penelitian ini meliputi: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi. Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai praktisi
yang berkolaborasi dengan teman sejawat sebagai pengamat. Data yang diperoleh
dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis data kualitatif dan
untuk menjaga keabsahan data dilakukan teknik triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengunaan pendekatan kontekstual
terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan seni grafis mahasiswa PGSD.
Hal ini terlihat dari peningkatan kualitas dan nilai karya seni yang dihasilkan
mahasiswa pada setiap pertemuan dalam masing-masing siklus. Mahasiswa
terlihat terampil dalam memoles warna, mengkombinasikan warna,
mengkreasikan alat acuan cetak, sehingga hasil karya yang diciptakan terkesan
indah. Peningkatan keterampilan seni grafis mahasiswa berimbas pada
peningkatan nilai proses dan nilai hasil karya seni grafis mahasiswa.