Perbandingan Hasil Belajar KKPI Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Media Interaktif dan Media Power Point Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa SMK Negeri 6 Padang

Penelitian ini berawal dari masalah banyaknya siswa yang belum tuntas
atau tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan
sekolah 72.00 pada mata pelajaran KKPI. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui Perbandingan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media
Interaktif Dan Media Power Point Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa Pada
Mata Pelajaran Kkpi Siswa SMK Negeri 6 Padang.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan faktorial 2
x 2. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas kelas XI SMK N 6 Padang
tahun pelajaran 2011/2012 semester genap sebanyak 9 kelas. Terdiri dari program
keahlian tata busana, tata boga, akomodasi perhotelan, dan tata kecantikan.
Sampel dipilih dengan menggunakan cluster random sampling didapatkan kelas
eksperimen 30 siswa dan kelas konvensional 30 siswa, sehingga diperoleh sampel
60 orang. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data hasil penelitian dengan
menggunakan Anova dua jalur.
Hasil penelitian ini membuktikan bahwa: 1) Hasil belajar belajar siswa
yang diajar menggunakan media interaktif lebih tinggi dari pada siswa yang diajar
menggunakan media Power Point pada mata pelajaran KKPI. 2)Hasil belajar
siswa kemampuan awal tinggi dan kemampuan awal rendah yang diajar
menggunakan media interaktif lebih tinggi dari pada siswa kemampuan awal
tinggi dan kemampuan awal rendah yang diajar menggunakan media Power Point
pada mata pelajaran KKPI. 3) Tidak terdapat interaksi antara media pembelajaran
dan kemampuan awal dalam mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata
pelajaran KKPI.