The Correlation between Self-Efficacy toward Listening and Listening Achievement of the Advanced Class Students in English Department of UNP

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang timbul berkaitan dengan
self-efficacy siswa dalam menghadapi TOEFL. Kebanyakan siswa berpendapat
bahwa mereka tidak memiliki kemampuan yang cukup untuk mengerjakan
listening section dalam TOEFL dengan baik. hal ini berkaitan dengan self-efficacy
mereka dimana mereka mempercayai bahwa mereka tidak terlalu pintar di bidang
listening. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada
hubungan antara self-efficacy yang merupakan salah satu elemen dalam motivasi
dengan kemampuan listening siswa. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi.
Populasi dai penelitian ini adalah mahasiswa tingkat dua yang mengambil mata
kuliah Advanced Listening tahun ajaran 2010/2011.sampel diambil dengan tehnik
simple random sampling dimana diperoleh 32 mahasiswa dari 6 kelas Advanced
Listening. Keseluruhan mahasiswa menerima tes listening dan kuesioner self
efficacy yang sama. Dari hasil penelitian yang dilakukan, ditemukan bahwa ada
hubungan yang signifikan antara self-efficacy mahasiswa dalam listening dengan
hasil yang mereka capai dalam tes listening. Mahasiswa yang mempunyai self
efficacy tinggi dapat memperoleh nilai yang baik bahkan sangat baik dalam tes
listening yang mereka ikuti. Setelah dilakukan penghitungan dengan rumus
Pearson product moment terhadap kedua skor yang telah didapat, ditemukan
bahwa ada korelasi positif antara self-efficacy dengan pencapain mereka dalam
listening. Dengn demikian, hipotesis yang berbunyi “ada hubungan yang timbul
antara self-efficacy mahasiswa dalam listening dengan pencapaian listening
mereka” diterima. Oleh karena itu dapat dikatakan bahwa self-efficacy mahasiswa
dalam listening mempengaruhi pencapaian mereka dalam mata kuliah Advanced
Listening.