Variations of Strategies Used by English Teachers in Pre-reading Activity at Junior High School in Sintuk Toboh Gadang Subdistrict, Padang Pariaman

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk menemukan
variasi strategi dalam pre-reading yang digunakan oleh guru-guru bahasa Inggris di
SMP dan MTsN di kecamatan Sintuk Toboh Gadang, Padang Pariaman dimana
subyek penelitiannya adalah guru-guru bahasa Inggris di SMP 1 dan SMP 2 Sintuk
Toboh Gadang serta MTsN Sintuk di Kecamatan Sintuk Toboh Gadang Padang
Pariaman tahun ajaran 2010/ 2011. Adapun subyek dalam penelitian ini berjumlah 12
orang guru bahasa Inggris. Data dikumpulkan dengan menggunakan tiga instrumen
yaitu observasi lansung ke lapangan, wawancara dengan guru-guru bahasa Inggris
serta angket. Adapun indikator yang digunakan adalah variasi strategi dalam pre
reading activity berdasarkan Porter (2006). Berdasarkan data yang diperoleh,
ditemukan bahwa dari 9 strategy yang diamati, 4 diantaranya digunakan oleh 60%
jumlah guru bahasa Inggris di sekolah SMP & MTsN di Kecamatan ini sedangkan 5
strategy lainnya hanya dipakai oleh 40% dari jumlah guru yang ada. Dari hasil ini
dapat dilihat bahwa tidak seluruh guru bahasa Inggris selalu menggunakan strategi
strategi yang berbeda dalam kegiatan pre-reading, mereka terkadang hanya
menggunakan strategi-strategi yang bervariasi dalam setiap kegiatan pre-reading.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa masih banyak guru-guru bahasa Inggris
yang belum sering menggunakan variasi strategi dalam kegiatan pre-reading di kelas.
Untuk itu, diharapkan kepada guru bahasa Inggris untuk dapat memvariasikan
strategi-strategi yang digunakan dalam kegiatan pre-reading agar kegiatan ini dapat
memberikan dampak yang positif terhadap perkembangan motivasi dan kemampuan
siswa dalam pembelajaran reading dalam bahasa Inggris.