Pelaksanaan Peran Kepala Sekolah sebagai Pendidik (educator) di SMK Negeri 1 Padang Panjang

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya permasalahan yang menunjukkan bahwa pelaksanaan peran kepala sekolah sebagai pendidik belum berjalan sebagaimana mestinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan peran kepala sekolah sebagai pendidik (educator) yaitu: 1) membimbing guru, 2) membimbing tenaga kependidikan, 3) membimbing peserta didik, 4) mengembangkan staf, 5) mengikuti perkembangan IPTEK, dan 6) memberikan contoh mengajar atau layanan bimbingan konseling. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Penetapan informan penelitian menggunakan teknik purposive sampling dan pemilihan jumlah informan menggunakan teknik snowball sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data yang digunakan adalah teknik triangulasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa 1) kepala sekolah telah memberikan bimbingan kepada guru dengan maksimal, 2) kepala sekolah telah mengupayakan memberikan bimbingan kepada tenaga kependidikan, namun belum dilakukan sepenuhnya, 3) kepala sekolah selalu berinteraksi serta berbaur dengan peserta didik, dan memberikan arahan serta motivasi kepala peserta didik untuk berdisiplin dalam mengikuti aturan sekolah., 4) kepala sekolah masih jarang melakukan pengembangan staf, kepala sekolah hanya memberikan pelatihanpelatihan, 5) kepala sekolah telah mampu mengikuti perkembangan IPTEK dengan baik, dan terus meningkatkan kemampuannya untuk mengikuti perkembangan IPTEk, dan 6) kepala sekolah telah menyediakan layanan bimbingan konseling untuk memperlancar dan memberikan hal positif dalam proses perkembangan peserta didik.