Pelaksanaan Peran Kepala Sekolah sebagai Pendidik (educator) di SMK Negeri 1 Padang Panjang

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya permasalahan yang
menunjukkan bahwa pelaksanaan peran kepala sekolah sebagai pendidik belum
berjalan sebagaimana mestinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
pelaksanaan peran kepala sekolah sebagai pendidik (educator) yaitu: 1)
membimbing guru, 2) membimbing tenaga kependidikan, 3) membimbing peserta
didik, 4) mengembangkan staf, 5) mengikuti perkembangan IPTEK, dan 6)
memberikan contoh mengajar atau layanan bimbingan konseling.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Penetapan
informan penelitian menggunakan teknik purposive sampling dan pemilihan
jumlah informan menggunakan teknik snowball sampling. Teknik pengumpulan
data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis
data menggunakan analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data
dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data yang digunakan adalah teknik
triangulasi.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa 1) kepala sekolah telah
memberikan bimbingan kepada guru dengan maksimal, 2) kepala sekolah telah
mengupayakan memberikan bimbingan kepada tenaga kependidikan, namun
belum dilakukan sepenuhnya, 3) kepala sekolah selalu berinteraksi serta berbaur
dengan peserta didik, dan memberikan arahan serta motivasi kepala peserta didik
untuk berdisiplin dalam mengikuti aturan sekolah., 4) kepala sekolah masih jarang
melakukan pengembangan staf, kepala sekolah hanya memberikan pelatihanpelatihan,
5) kepala sekolah telah mampu mengikuti perkembangan IPTEK
dengan baik, dan terus meningkatkan kemampuannya untuk mengikuti
perkembangan IPTEk, dan 6) kepala sekolah telah menyediakan layanan
bimbingan konseling untuk memperlancar dan memberikan hal positif dalam
proses perkembangan peserta didik.