Kontribusi Kompetensi dan Persepsi Tentang Supervisi Pembelajaran terhadap Produktivitas Kerja Guru SMKN 1 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : (1) Kontribusi kompetensi terhadap produktivitas kerja guru SMKN 1 Padang, (2) Kontribusi persepsi tentang supervisi pembelajaran terhadap produktivitas kerja guru SMKN 1 Padang, dan (3) Kontribusi kompetensi dan persepsi tentang supervisi pembelajaran terhadap produktivitas kerja guru SMKN 1 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional yang bersifat ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMKN 1 Padang sebanyak 145 orang dan dipilih menjadi sampel sebanyak 60 orang yang diambil secara proporsional random sampling. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis regresi sederhana, analisis regresi ganda, dan sumbangan efektif. Untuk menguji hipotesis digunakan rumus Korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Terdapat kontribusi yang signifikan antara kompetensi terhadap produktivitas kerja guru SMKN 1 Padang dengan nilai = 0,334 sumbangan efektif sebesar 11 % dan sumbangan relative sebesar 34 %. (2) Terdapat kontribusi yang signifikan antara persepsi tentang supervisi pembelajaran terhadap produktivitas kerja guru SMKN 1 Padang dengan nilai = 0,484 sumbangan efektif sebesar 21 % dan sumbangan relative sebesar 66 %. (3) Terdapat kontribusi yang signifikan antara kompetensi dan persepsi tentang supervisi pembelajaran terhadap produktivitas kerja guru SMKN 1 Padang = 0,616 dengan R square sebesar 0,323 atau 32 %. Berdasarkan temuan penelitian ini disimpulkan bahwa kedua variable bebas yaitu kompetensi dan persepsi tentang supervisi pembelajaran memegang peranan penting dalam meningkatkan produktivitas kerja guru, disamping variabel – variabel lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini.