Kontribusi Kompetensi dan Persepsi Tentang Supervisi Pembelajaran terhadap Produktivitas Kerja Guru SMKN 1 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : (1) Kontribusi kompetensi
terhadap produktivitas kerja guru SMKN 1 Padang, (2) Kontribusi persepsi
tentang supervisi pembelajaran terhadap produktivitas kerja guru SMKN 1
Padang, dan (3) Kontribusi kompetensi dan persepsi tentang supervisi
pembelajaran terhadap produktivitas kerja guru SMKN 1 Padang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional yang bersifat ex post
facto. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMKN 1 Padang sebanyak 145
orang dan dipilih menjadi sampel sebanyak 60 orang yang diambil secara
proporsional random sampling. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis
regresi sederhana, analisis regresi ganda, dan sumbangan efektif. Untuk menguji
hipotesis digunakan rumus Korelasi Product Moment.
Hasil penelitian menunjukkan : (1) Terdapat kontribusi yang signifikan
antara kompetensi terhadap produktivitas kerja guru SMKN 1 Padang dengan
nilai
= 0,334 sumbangan efektif sebesar 11 % dan sumbangan relative
sebesar 34 %. (2) Terdapat kontribusi yang signifikan antara persepsi tentang
supervisi pembelajaran terhadap produktivitas kerja guru SMKN 1 Padang dengan
nilai
= 0,484 sumbangan efektif sebesar 21 % dan sumbangan relative sebesar
66 %. (3) Terdapat kontribusi yang signifikan antara kompetensi dan persepsi
tentang supervisi pembelajaran terhadap produktivitas kerja guru SMKN 1 Padang
= 0,616 dengan R square sebesar 0,323 atau 32 %. Berdasarkan temuan
penelitian ini disimpulkan bahwa kedua variable bebas yaitu kompetensi dan
persepsi tentang supervisi pembelajaran memegang peranan penting dalam
meningkatkan produktivitas kerja guru, disamping variabel – variabel lain yang
tidak dikaji dalam penelitian ini.