The Effect of Using Ten Key Words Strategy on Student’s Ability in Writing Narrative Text. A Case Study at Senior High School 1 Sungai Pua

Penelitian ini menggunakan metode experiment, one group pre-test and post-test design. Penelitian dilakukan untuk melihat dampak penggunaan teknik sepuluh kata kunci terhadap proses dan hasil menulis narrative siswa, yaitu menulis paragraph orientasi, komplikasi, resolusi dan re-orientasi. Populasi penelitian ialah siswa kelas XI SMAN 1 Sungai Pua tahun pelajaran 2007/2008. Mereka terdiri dari empat kelas. Sampel penelitian ini terdiri dari satu kelas yang ditentukan dengan menggunakan teknik cluster sampling. Instrumen yang digunakan ialah test dan questionnaire. Test dilakukan empat kali, yaitu, dua kali pre test dan dua kali post test. Kemudian dilanjutkan dengan memberikan questionnaire untuk mendapatkan tanggapan siswa mengenai penggunaan metode biasa dan penggunaan teknik sepuluh kata kunci yang diberikan untuk menulis narrative. Hasil uji beda dengan tingkat kepercayaan 0.05 yang didapatkan dari pre test dan post test pertama yaitu 11 dan angka tabel yaitu 227, 46. Begitu juga dengan hasil uji beda pre test dan post test kedua, didapatkan 4 dan angka table yaitu 227, 46. Ini menandakan bahwa nilai T hitung lebih kecil dari nilai T tabel. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil menulis narrative antara pre test dan post test dengan menggunakan teknik sepuluh kata kunci. Hal ini didukung oleh tanggapan siswa-siswi mengenai penggunaan teknik sepuluh kata kunci dalam menulis narrative, 47, 2 % siswa siswi menyatakan setuju dan 50 % siswa-siswi menyatakan sangat setuju bahwa mereka tertarik menggunakan teknik sepuluh kata kunci dalam menulis narrative.