Evaluasi Pelaksanaan Program Bimbingan TIK pada Kurikulum 2013 di SMP Negeri Kota Padang

Penelitian evaluasi ini dilatarbelakangi oleh pemahaman guru terhadap
pelaksanaan program bimbingan TIK masih kurang sehingga guru mengalami
kesulitan dalam penyusunan program program program bimbingan TIK baik
secara individual maupun klasikal. Belum terdapat petunjuk pelaksanaan program
program program bimbingan TIK di sekolah sehingga guru masih belum
memaksimalkan pelaksanaan bimbingan baik secara individual maupun klasikal.
Kurangnya buku referensi yang digunakan guru program bimbingan TIK dalam
melaksanakan bimbingan kepada siswa sehingga materi bimbingan yang
disampaikan masih bersifat umum.
Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi (evaluation research) yaitu
kegiatan penelitian untuk mengumpulkan data, menyajikan informasi yang akurat
dan objektif mengenai implementasi program bimbingan TIK di Sekolah
Menengah Pertama (SMP) berdasarkan kriteria yang ditetapkan. Model penelitian
evaluasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah CIPPO.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek konteks ruang lingkup
kebijakan kurikulum termasuk dalam kategori baik. Evaluasi input meliputi
karakteristik siswa yang mengikuti program tersebut, dukungan pihak sekolah,
karakteristik guru bimbingan TIK serta sarana prasarana. Evaluasi proses program
bimbingan TIK meliputi aktifitas guru dan siswa pada saat melakukan bimbingan
termasuk ke dalam kategori baik. Evaluasi produk program yang dibuat oleh guru
sangat efektif untuk memantau dan mengukur keberhasilan program bimbingan.
evaluasi outcome yaitu program bimbingan TIK memberikan dampak yang positif
yang meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan, memproses serta
mengevaluasi proses pembelajaran.