Pengembangan Mobile Learning untuk Media Pendukung Pembelajaran Mandiri

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kebiasaan dikalangan pelajar dan guru
dalam menggunaan smartphone dan belum mengambil peranan penting di bidang
pendidikan. Karakteristik perangkat mobile ini memiliki tingkat fleksibilitas dan
portabilitas yang tinggi sehingga memungkinkan siswa dapat mengakses materi,
arahan dan informasi yang berkaitan dengan pembelajaran kapanpun dan
dimanapun. Sementara itu alokasi waktu pembelajaran pemograman dasar masih
kurang cukup sehingga tidak maksimalnya pemahaman siswa terhadap materi.
Materi pemrograman dasar ini membutuhkan pemahaman yang kuat sehingga
dibutuhkan media pendukung pembelajaran dan bisa diulang-ulang kapanpun dan
dimanapun siswa membutuhkannya. Pengembangan media pendukung Mobile
Learning diharapkan bisa sebagai media pendukung pembelajaran mandiri.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and
Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan Instructional
Development Institute (IDI) yang meliputi tiga tahap yaitu (1) define: analisis
kebutuhan, (2) develop: pengembangan produk, dan (3) evaluate: uji coba produk.
Mobile Learning ini diaplikasikan pada platform android. Teknik analisa data
yang digunakan teknik analisis deskriptif dan uji-t untuk efektif penggunaan
Mobile Learning untuk media pendukung pembelajaran mandiri.
Temuan dari penelitian ini adalah menghasilkan sebuah Mobile Learning
mendukung pembelajaran mandiri pemograman dasar, validitas Mobile Learning
dinyatakan valid pada aspek materi dan media, Mobile Learning berdasarkan
respon guru dan siswa didapatkan sangat praktis, serta Mobile Learning
dinyatakan efektif dapat meningkatkan pemahaman siswa. Berdasarkan hasil
temuan penelitian diatas disimpulkan bahwa Mobile Learning ini valid, praktis,
dan efektif untuk dimanfaatkan untuk pembelajaran mandiri pada mata pelajaran
pemograman dasar. Diharapkan kepada guru agar lebih inovatif dan kreatif
mempergunakan media pembelajaran.