Hubungan Kemampuan Membaca Kritis dengan Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil deskripsi tentang hal berikut. Pertama, kemampuan membaca kritis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman. Kedua, kemampuan menulis argumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman. Ketiga, hubungan kemampuan membaca kritis dengan kemampuan menulis argumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data penelitian ini, yaitu (1) kemampuan membaca kritis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman dan (2) kemampuan menulis argumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan membaca kritis dan kemampuan menulis argumentasi. Data yang sudah terkumpul dianalisis dengan langkah-langkah sebagai berikut. Pertama, melakukan pemeriksaan dan memberi skor terhadap tes hasil kemampuan membaca kritis siswa dengan cara memberi skor 1 untuk skor yang benar dan skor 0 untuk jawaban yang salah. Kedua, memeriksa hasil tulisan siswa sesuai dengan aspek yang dinilai. Ketiga, mengubah skor mentah tes kemampuan membaca kritis dan tes kemampuan menulis argumentasi siswa menjadi nilai. Keempat, mengkonversikan nilai ke dalam patokan persentase skala sepuluh. Kelima, mencari rata-rata hitung kedua kemampuan tersebut. Keenam, membuat histogram kemampuan membaca kritis dan kemampuan menulis argumentasi. Ketujuh, mengorelasikan kedua variabel. Kedelapan, melakukan pengujian hipotesis. Kesembilan, menyimpulkan hasil penelitian. Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan tiga hal berikut. Pertama, kemampuan membaca kritis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman berada pada kualifikasi baik. Kedua, kemampuan menulis argumentasi siswa kelas VIII SMP negeri 3 Pariaman berada pada kualifikasi lebih dari cukup. Ketiga, terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan membaca kritis dengan kemampuan menulis argumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman. Perbedaan tersebut terlihat pada taraf signifikansi 0,05 dengan derajat kebebasan n-2 yaitu thitung yang diperoleh adalah 3,9832 dan ttabel = 1,70 dalam arti thitung lebih besar dari ttabel. Dengan demikian, terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan membaca kritis dengan kemampuan menulis argumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman.