Hubungan Kemampuan Membaca Kritis dengan Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil deskripsi tentang hal berikut.
Pertama, kemampuan membaca kritis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman.
Kedua, kemampuan menulis argumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3
Pariaman. Ketiga, hubungan kemampuan membaca kritis dengan kemampuan
menulis argumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan
metode deskriptif. Data penelitian ini, yaitu (1) kemampuan membaca kritis siswa
kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman dan (2) kemampuan menulis argumentasi
siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman. Data penelitian diperoleh melalui tes
kemampuan membaca kritis dan kemampuan menulis argumentasi. Data yang
sudah terkumpul dianalisis dengan langkah-langkah sebagai berikut. Pertama,
melakukan pemeriksaan dan memberi skor terhadap tes hasil kemampuan
membaca kritis siswa dengan cara memberi skor 1 untuk skor yang benar dan skor
0 untuk jawaban yang salah. Kedua, memeriksa hasil tulisan siswa sesuai dengan
aspek yang dinilai. Ketiga, mengubah skor mentah tes kemampuan membaca
kritis dan tes kemampuan menulis argumentasi siswa menjadi nilai. Keempat,
mengkonversikan nilai ke dalam patokan persentase skala sepuluh. Kelima,
mencari rata-rata hitung kedua kemampuan tersebut. Keenam, membuat histogram
kemampuan membaca kritis dan kemampuan menulis argumentasi. Ketujuh,
mengorelasikan kedua variabel. Kedelapan, melakukan pengujian hipotesis.
Kesembilan, menyimpulkan hasil penelitian.
Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan
tiga hal berikut. Pertama, kemampuan membaca kritis siswa kelas VIII SMP
Negeri 3 Pariaman berada pada kualifikasi baik. Kedua, kemampuan menulis
argumentasi siswa kelas VIII SMP negeri 3 Pariaman berada pada kualifikasi
lebih dari cukup. Ketiga, terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan
membaca kritis dengan kemampuan menulis argumentasi siswa kelas VIII SMP
Negeri 3 Pariaman. Perbedaan tersebut terlihat pada taraf signifikansi 0,05 dengan
derajat kebebasan n-2 yaitu thitung yang diperoleh adalah 3,9832 dan ttabel = 1,70
dalam arti thitung lebih besar dari ttabel. Dengan demikian, terdapat hubungan yang
signifikan antara kemampuan membaca kritis dengan kemampuan menulis
argumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman.