Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Batang Anai

Hasil belajar matematika yang baik merupakan hal yang sangat penting bagi
peserta didik. Namun kenyataan pada pembelajaran matematikahasil belajar
matematika di SMA Negeri 1 Batang Anai masih tergolong rendah. Solusi yang
diterapkan adalah model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan apakah hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan
model PBL lebih baik daripada hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan
model pembelajaran konvensionaldi kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Batang Anai..

Jenis penelitian ini adalah quasy experiment danrancangan penelitian static
group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA SMA
Negeri 1 Batang Anai tahun pelajaran 2020/2021. teknik penarikan sampel
menggunakan teknik Simple Random Sampling diperoleh kelas XI MIPA 3
sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 1 sebagai kelas kontrol.
Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan data tes
akhir berupa tes hasil belajar yang dianalisis menggunakan uji t.
Berdasarkan analisis hasil tes akhir diperoleh P-value = 0,00 pada taraf nyata
α = 0,05 yang menyatakan bahwa hasil belajar matematika peserta didik yang
belajar dengan model Problem Based Learning lebih baik dari pada hasil belajar
peserta didik dengan pembelajaran konvensional di kelas XI MIPA SMA Negeri 1
Batang Anai tahun pelajaran 2020/2021. Oleh karena itu, dapat disimpulkan
adanya pengaruh yang sangat berarti pada penerapan model Problem Based
Learning terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas XI MIPA SMA
Negeri 1 Batang Anai.