Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan
tingkat keterampilan menulis teks laporan observasi siswa sebelum menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) siswa kelas X SMA
Negeri 1 Batang Anai. Kedua, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks
laporan observasi siswa sesudah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Share (TPS) siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai. Ketiga,
menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair
Share (TPS) terhadap keterampilan menulis teks laporan observasi siswa kelas X
SMA Negeri 1 Batang Anai.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode deskriptif analisis dan
desain penelitian One Group Pretest-Postest Design. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai yang terdaftar pada tahun ajaran
2014—2015. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 orang. Instrumen
penelitian ini adalah tes unjuk kerja, yaitu tes menulis teks laporan observasi
siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai sebelum dan sesudah menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Data penelitian ini diperoleh dengan
cara berikut ini. Pertama, mengumpulkan data dilakukan dengan memberikan
preetest menulis teks laporan observasi, pembelajaran teks laporan observasi
dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS, dan pemberian posttest. Kedua,
mengolah data dilakukan dengan memeriksa hasil tulisan siswa sesuai dengan
indikator yang ditetapkan, melakukan penilaian terhadap keterampilan menulis
teks laporan observasi, mengubah skor menjadi nilai, mengklafikasikan
keterampilan menulis teks laporan observasi sebelum dan sesudah menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe TPS, menafsirkan keterampilan menulis teks
laporan observasi sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe TPS, membuat diagram batang, dan melakukan uji hipotesis.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan tiga hal berikut. Pertama,
keteranpilan menulis teks laporan observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang
Anai sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS berada pada
kualifikasi Hampir Cukup (HC) dengan nilai rata-rata 54,81. Kedua, keterampilan
menulis teks laporan observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai sesudah
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS berada pada kualifikasi
Baik (B) dengan nilai rata-rata 80,37. Ketiga, berdasarkan hasil uji-t, disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap
keterampilan menulis teks laporan observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Batang
Anai karena nilai thitung > ttabel (7,47 > 1,70).