Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Menggunakan Media Kartun pada Pembelajaran Matematika di Kelas X SMAN 2 Padang Panjang

Hasil belajar siswa yang belum memuaskan masih menjadi permasalahan
dalam pembelajaran matematika. Selama pembelajaran, guru masih kurang jeli
dalam menerapkan media dan model pembelajaran. Melihat permasalahan ini,
maka diterapkan pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan menggunakan media
kartun yang diperkirakan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dari
permasalahan tersebut, tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui
Apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model Pembelajaran kooperatif
tipe NHT dengan media kartun lebih baik dari pada pembelajaran konvensional.
Hipotesis penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa yang menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan menggunakan media kartun
lebih baik dari pada menggunakan model pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan
randomized control group only desain. Sampel dipilih secara random dari
populasi penelitian yaitu siswa kelas X4 SMAN 2 Padang Panjang tahun pelajaran
2010/2011 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran kooperatif
tipe NHT dengan media kartun dan kelas X3 sebagai kelas kontrol yang
menggunakan pembelajaran konvensional. Untuk mengambil data dari sampel,
digunakan tes hasil belajar berupa tes essay. Data yang diperoleh dianalisis
menggunakan uji hipotesis yaitu uji t pada tingkat signifikansi α = 0,05.
Dari analisis data hasil belajar, diperoleh rata-rata hasil belajar kelas
eksperimen adalah 75,93 sedangkan rata-rata kelas kontrol adalah 62,48. Pada
kelas eksperimen, siswa yang memperoleh nilai di atas KKM adalah 72,5% dan
pada kelas kontrol 45%. Dari hasil pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa
hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe
NHT dengan menggunakan media kartun lebih baik dari pada menggunakan
pembelajaran konvensional.