Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMPN 1 Hulu Kuantan

Pada dasaranya peserta didik dalam proses belajar matematika selalu
berhadapan dengan masalah yang perlu dipecahkan untuk mendapatkan
penyelesaianya. Kemampuan pemecahan masalah matematis menjadi salah satu
kemampuan yang perlu dikuasai oleh peserta didik dalam pembelajaran.
Berdasarkan hasil tes di SMPN 1 Hulu Kuantan dapat dilihat bahwa kemampuan
pemecahan masalah matematis peserta didik masih rendah dengan rata-ratanya
adalah
pada setiap indikator. Hal ini disebabkan oleh peserta didik yang
kurang berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran serta pendekatan yang
digunakan belum mampu mengembangkan kemampuan pemecahan masalah
matematis peserta didik. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat
digunakan adalah pendekatan realistic mathematics education (RME). Penelitian
ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan apakah kemampuan
pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar menggunakan
pendekatan RME lebih baik daripada peserta didik yang belajar menggunakan
pendekatan konvensional di kelas VIII.
Jenis penelitian ini adalah quasi-experiment dengan rancangan penelitian
nonequivalent posttest only control group design. Populasi pada penelitian ini
yaitu peserta didik kelas VIII SMPN 1 Hulu Kuantan, dengan kelas VIII.1 sebagai
kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Untuk mengetahui
kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik digunakan soal tes
dalam bentuk soal uraian yang memuat indikator pemecahan masalah.
Berdasarkan hasil deskripsi dan analisis data yang telah dilakukan, dapat
disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik
yang belajar menggunakan pendekatan RME lebih baik daripada peserta didik
yang belajar menggunakan pendekatan konvensional di SMPN 1 Hulu Kuantan