Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel untuk Kelas VIII SMP

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) merupakan salah satu bahan ajar yang
mampu menunjang pembelajaran dalam mencapai tujuan pembelajaran. LKPD
memuat rangkaian kegiatan dengan tujuan pencapaian pemahaman akan materi
yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD pada
materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel yang valid dan praktis dengan
menggunakan model Problem Based Learning.
Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Plomp
yang terdiri dari tiga tahap, yaitu fase investigasi awal (Preliminary Research),
fase pengembangan (Prototyping Phase), dan fase penilaian (Assessment Phase).
Fase investigasi awal terdiri dari analisis kebutuhan, analisis kurikulum, analisis
konsep dan analisis peserta didik. Fase pengembangan merupakan tahap untuk
merancang perangkat pembelajaran yang terdiri dari prototype 1, prototype 2, dan
prototype 3. Pada prototype 1 dilakukan merancang LKPD. Pada prototype 2
dilakukan self evaluation dan expert review oleh pakar pendidikan matematika
untuk melihat validitas perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Pada
prototype 3 dilakukan ujicoba satu-satu (One-to-One Evaluation) dengan
mengujicobakan LKPD yang sudah divalidasi kepada tiga orang peserta didik.
Tahap terakhir yaitu fase penilaian untuk melihat kepraktisan LKPD melalui hasil
angket praktikalitas terhadap angket respon peserta didik.
Berdasarkan hasil analisis data validitas menunjukkan bahwa LKPD berbasis
Problem Based Learning dari aspek komponen LKPD, isi, bahasa, dan kegiatan
pembelajaran mempunyai tingkat validitas 83,3% dengan kategori sangat valid.
Dan berdasarkan hasil analisis angket kepraktikalitas LKPD menunjukkan bahwa
LKPD berbasis Problem Based Learning dari aspek kemudahan dan kemanfaatan,
efesiensi waktu, dan kemenarikan tampilan yang diperlukan LKPD mempunyai
tingkat praktikalitas 86,25% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil
tersebut, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning pada
materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dapat dinyatakan valid dan praktis